outubro | 2012 | Revista Científica APRENDER

Taiza Ramos De Souza C. Ferreira, Tatiane Tavares Da Silva

Resumo

Neste texto buscamos apresentar uma abordagem sobre as práticas de violência contra crianças e adolescentes, delimitando-se ao fenômeno Bullying como uma das formas de violência praticadas contra esses atores sociais, onde apresentaremos sua definição, em que momento essa discussão aparece na história, bem como as características desta prática. As autoras fazem uma reflexão sobre as repercussões sociais no cotidiano das crianças e adolescentes vítimas de Bullying. Abordaremos aspectos das Leis Brasileiras, destacando alguns estados e municípios, e ainda, algumas leis internacionais de combate ao Bullying, destacando Estados Unidos, Portugal e Reino Unido.

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Alcione Pereira Martins

Resumo

O presente artigo trata da responsabilidade que o educador assume ao trabalhar sua prática pedagógica, sabemos que por muito tempo o educador foi tido como o detentor de pleno conhecimento, a ele eram incumbidos todo o controle e administração do trabalho pedagógico. E foi a partir dessa idéia, que se permeou a ação educativa durante muitos anos. Obviamente que muitos modelos de aprendizagem surgiram e foram legitimados e implementados na prática dos educadores de modo descontextualizado e fora da realidade sócio-cultural e econômica da comunidade escolar. No entanto, se faz necessário uma reflexão mais ampla sobre como tem sido a dinâmica dos educadores no ambiente escolar, e quais impactos da sua ação educativa. Diante desse quadro de complexidade entre o prazer de ensinar e a responsabilidade desta profissão, foram analisados os trabalhos dos docentes de duas instituições públicas e uma particular de ensino do estado de Goiás.

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